华夏与您分享:告诉你孩子:“输得起”

道玄师傅5797 发表于 2018-09-03 21:11:15 | 打印

 经得”输得起“,其人生会勇往直前。父母要正确引导孩子,经得“输得起”、“赢得起”的考验,人生才算成功。

                                                                                                       ——兹心

父母最大的“赢”,是教会孩子如何面对“输”。

                                    01

最近看到一则让人痛心的新闻:江苏10岁女童因成绩差,家中服药轻生,留下一段3分25秒告别视频和374字的2页遗书。 

 女童在遗书中说:


“当你们看到这封信的时候,我可能不在世了,因为我学习不好,我死不是因为爸妈,也不是因为老师,是因为我自己……”


“我走了你们也不用天天打我骂我了,虽然爸爸妈妈打我骂我,但我知道都是为了我好。”


成绩不好就自杀,这是孩子“输不起”的表现。想起电视剧《急诊科医生》的类似情节。


有一小姑娘考试考砸了,受不了妈妈的批评,喝了农药 ,医生全力抢救后,命是暂时保住 ,但只剩下一个月的生命。

 女孩妈妈听完就崩溃了,哭着说:“我要知道她会喝药,我干吗要说她呀!没考好就没考好呗……”


现实生活中,孩子出事之后,父母的第一反应都和那位妈妈一样,幡然醒悟:在生命面前,成绩微不足道。


如果让父母在“孩子不想活了”和“成绩不好”中二选一,相信所有家长都会毫不犹豫地选择后者。


因为活着,就有希望,就是幸福。


与其在无法挽回的时候痛心疾首,不如及早教会孩子积极、坦然地面对“输”。输得起,你就赢了。

                                          02

孩子的输不起,缘于家长输不起

看过《最强大脑》意大利男孩安德烈·拉托雷和中国男孩李云龙的对决战。


节目组要求两位孩子记忆51对新郎新娘的随机站队顺序,并用人偶模型把排位展示出来。


一开始,李云龙误以为自己摆放错误,在现场失声痛哭,嘴里一直念叨着:“我摆错了,可是我记对了呀!”

 用现场评委的话来说:感觉他整个人被击溃了,什么都没有了。


安德烈·拉托雷见李云龙的反映,忍不住也落了泪,主持人问起,他说:“我看他哭得这么伤心,也觉得很难过。”


成绩公布后,意识到自己是赢家的李云龙,情绪大反转,立马破涕为笑。再看看意大利孩子:他大方地跑过来祝贺、拥抱李云龙。


事后,很多人评论李云龙“输不起”,大赞意大利男孩的豁达和淡定。


其实不仅李云龙,中国孩子现在普遍变得“输不起”

                          大到成绩不好就自杀:

河南信阳一女因高考成绩不好跳河自杀身亡 新闻藤讯网成绩不好,过于自责,温州亲姐妹相约跳崖自杀!

                     小超因为中考成绩不好而选择自残

                         小到一遇挫折就哭闹:

“上次没拿到三好学生,哭得撕心裂肺”


“面试的小学没要我家孩子,孩子总是闷闷不乐”


“玩个游戏,一输就耍赖、打人……”


白岩松曾说:“不但要教孩子如何去赢,更要教会他们如何漂亮地输” 。


但很多家长只求孩子赢,“让孩子赢在起跑线上”,不遗余力地对孩子进行智力投资:天价学区房、昂贵补习班、放弃工作陪读等……


他们把孩子当作自己的私有物品和炫耀资本,和孩子“一损俱损,一荣俱荣”。孩子输不起,家长更输不起。


刘震云在他的书中写道:生活本没有输赢,但如果你一旦有了胜负心,那就便是输家。


赢未必可喜,输未必可悲,胜负并不重要,跌倒了站起来的姿态才最重要。

                                          03

                  输了成绩,不代表输了人生

曾看过一位15岁少年自杀前留下的血书:


 “老爸老妈,我死是因为我成绩差的太多了,不可能考上高中,我也不想再给你们增加负担了。


我无法集中精力在学习上,只能放弃了,如果我还听得进课的话,我会努力学习,考上大学的,可是我不行,我不愿意做啃老的人,也不愿做一个社会上的败类,所以我选择死。”


少年的世界里只有成绩,成绩不好,就是没出息的表现;成绩不好,就没有活着的必要。


心理学有一个有趣的观察,叫做“十一名现象”,意思是成人后有成就的人,并不是班上的前十名,而是第十一名到二十名。


科学家霍金,上学的时候,成绩就从未进过前10名。


作业不整洁,学习能力差,又不会阅读,一度是让老师无奈和同学嘲笑的对象,有同学甚至还当着他的面打赌, 说他这一辈子定会一事无成。


霍金对于他们的讽刺和打击不予理会,专心投入到科学研究上。


后来的故事大家都知道了,霍金从毫不出众的差生摇身一变为物理界的宗师级人物。


试想,当年从未进入前十名的他若是自暴自弃或是放弃生命,还会有如今伟大的科学家和科学发明吗?


《素质教育观念学习提要》中有这样一句话,成绩主要说明学习起点的新状况,而不是提供终结性的结论。


鲁迅说过:我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?输了成绩,并不代表输了人生。不怕输的孩子,才有机会赢。

                                         04

              小时候输不起,长大后赢不了

有父母把孩子的“输不起”,看作是一种争强好胜。


从儿童心理学的角度来讲,孩子“输不起”是一种正常现象,适度的争强好胜能激励孩子追求卓越,但过度的争强好胜有害无益。


   一是给孩子带来严重的心理问题。


还记得轰动一时的香港教育局局长蔡若莲的儿子潘匡仁跳楼事件么?25岁的潘匡仁从小就出类拔萃,中学就读香港名校,去过海外留学,毕业回到香港工作。


多才多艺,会弹琴,酷爱运动,尤其跑步和单车,生前在一次单车比赛中,因受伤没获得好名次,患了抑郁症,最终选择跳楼结束生命。


出生优越,教育优良,本该绽放青春的年龄,仅仅因为输了比赛郁郁寡欢、放弃生命,让人唏嘘不已。


二是扭曲孩子的人格和品行。


看过一例“合肥少女毁容”事件。


高中生周岩爱慕同校女孩陶汝坤,求爱不成,乘其不备,向女孩的头上浇油并点燃,导致女孩毁容。


男女交往本应是你情我愿的事,周岩却因追求不得而做出如此丧心病狂的极端行为,这难道不是“输不起”导致的恶果吗?


还有“江歌事件”中被众人唾骂的陈世峰,因不同意女友刘鑫与其分手,纠缠不止,丧心病狂杀害了和他毫无纠葛的江歌,这样的人就算学霸,又如何?


看过一句话:想赢,是成功者的特质;而输不起,则是失败者的通病。


从小输不起的孩子,长大后无法适应错综复杂的社会而变得苦不堪言,教会孩子学会输,决定孩子一生的命运。

                                               05

为人父母最大的赢,是教会孩子面对输

吴镇宇在《爸爸去哪儿》里的一句话感动无数观众,他说 “由于自己已经50多岁,孩子还小,一直怕有一天离孩子而去还没有教好孩子”。


父母不能永远守护在孩子身边,孩子的一生不可能一帆风顺,父母唯一能做的,便是引导他们正确看待“输”:


1. 给孩子体验失败的机会。


有的孩子输的时候大哭大闹,父母迁就孩子,刻意让孩子赢。而不知让孩子赢得了一时,赢不了一世。


英国心理治疗师尼克·卢克斯摩尔说:“无休止地从失败的经历中保护孩子们对他们是有害无益的,当失败再次发生时,孩子们就会觉得很羞耻、难以理解甚至难以接受。”


2. 培养孩子的豁达胸怀。


“得之我幸,失之我命”的豁达的心胸是“输得起”的关键。别再对你的孩子说:


“期末考试考不到多少,看我怎么收拾你!”


“你真窝囊 ,就知道哭,他抢你的,你不会和他抢啊!”


“上次还考了98分,这次怎么变成88分了……”


这样的引导,怎么可能让孩子“输得起”?


3. 在孩子面前学会输


常说“没关系”:


 “菜烧糊了,没关系,妈妈下次就知道怎么做了”;


“打羽毛球输了,没关系,爸爸注重的是过程,还得到了锻炼……”


还可以告诉孩子自己的失败经历、解决办法等,言传身教让孩子明白输不可怕,不站起来才可怕。


4. 不用模糊语言夸赞孩子。


很多家长总是把“孩子,你真棒”、“你真是聪明的孩子”挂在嘴边,让孩子自我感觉良好。


一旦孩子犯错被家长批评,“刚说我真棒,这会又说我真笨...”


所以父母夸孩子的时候要使用清晰的语言,评价具体的行为。让孩子分清父母只是对他的某一行为不满意,而不是对人。


吴京说过一句话:“我从不害怕从头开始。”


愿每个孩子都有吴京这种“输得起”的自信,以及应对失败的积极态度。愿每个孩子都能以阔达心态对待输赢,做一个能赢也能输的大气之人。

 兹心批注:


(1)任何一个有成就的人士,都是因为输得起。在取得成就之前,都输过,甚至输的很惨。 他们和一般人的区别就在于:输了之后,继续重新开始。


(2)唐僧师徒历经了九九八十一难,有一难过不去,就取不到真经。


(3)真正厉害的人,无所谓输赢。用匠心精神来踏踏实实做好自己想做的事情,认清方向,不忘初心,择一事,终一生。如此下去想没有成就都难。

                             

 《原 谅 》

作者:董进宇

  

孩子

原谅我把你带到了这个世界

却没能给你真正的爱

因为我误把爱的方式当成了爱

我用冷漠与无情

把你年幼的生命抛进了爱的沙漠

  

孩子

原谅我的冷酷和自私

曾经把无助的你丢给电视和别人

而我却沉溺在无意义的应酬和无聊的娱乐之中

我在事业的高尚名义下

让初到这个陌生世界的你遭受无边的孤独和恐惧

  

孩子

原谅我的无知和愚蠢

曾经那么粗暴地打骂你

而我还理直气壮地认为都是为你好

我在爱的美丽旗帜下

残酷地摧毁了你娇嫩的生命花蕾

  

孩子

原谅我的私心和专横

曾经那么不通情理地逼你学习

让最美好的学习留给你的全是痛苦的记忆

我用自己未完成的理想和虚荣

剥夺了你童年的欢乐压垮了你柔弱的臂膀


孩子

原谅我的任性和顽固

在你哀求的目光下我仍不肯做出改变

因为我把过时的教育理念当成了真理

我固执地用拙劣的教育方法

让你幼小的心灵经受了那么多的苦难和屈辱

  

孩子

原谅我的一切过错吧

因为那些都不是我的初衷和心愿

在我痛苦的胸膛中始终跳动着一颗爱你的心

为了你为了你的未来我必须学习改变和成长

今后我要用行动来让你知道我是多么地爱你



《如果您能记住》

——马迪•金

 

如果您能记住,

您走一步,我要走三步才能赶上,

如果您能理解,

我观察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺,

如果您在我乐意的时候让我自己试试,

而不是把我推到前面或挡在后面,

如果您能满怀爱心地感受我的人生,

不剥夺我自决的需要,

那么我将长大、学习和改变;

 

如果您能记住,

我需要时间获得您已有的生活经验,

如果您能理解,

我只讲述那些相对我的成熟程度来说有意义的事情,

如果您能在我可以时,让我独自迈出一步,

而不是把我猛推出去或拉回来,

如果您能用您的希望感受我的生活,

而不破坏我对现实的感觉,

那么我将长大、学习和改变;

 

如果您能记住,

我像您一样,失败后再试需要勇气,

如果您能理解,我必须自己弄清我是谁,

如果您在我想要时让我自己寻找自己的路,

而不是为我选择您认为我该走的路,

如果您用您的爱感受我的人生,

而不破坏我自由呼吸的空间,

那么我将长大,学习和改变



 


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