2019年中考作文指导 ,抒情文阅读考试题型与答题方法

澄怀观道ABC 发表于 2019-08-24 20:36:33 | 打印
    在中学入学考试的作文类型中,如何在抒情阅读中取得高分?下面,小编辑特地安排;抒情阅读试题的类型和答案的方法,希望对2019年的初中入学考试同学有所帮助,赶紧开始学习!
 
 
 

  题型
 

一.本专题摘要

一、汇总内容或段落内容。

[例]请阅读春燕返回(请在线搜索文章)

简要总结了所选文本最后三个自然段落的主要内容。

[回答]共同努力拯救小燕。(答案是“拯救燕子”也是正确的。)

分析:本课题只需要对段落的内容进行总结,如果要总结整个工作的内容,不仅要总结作者所写的内容,还要总结作者所表达的思想和感情,这两者都是不可或缺的。

2.总结工作主题

[例]阅读“雪人”(请在网上搜索文章)

联系文章并说,雪人的命运触发了作者的思考?

教育孩子珍惜和热爱美好的事物;尊重创造性的劳动;唤醒珍惜美好生活的良知;重视环境保护。

分析:根据作品的主题,归纳中心,试题往往不是直接问“什么是主题”,而是经常结合要求来表达“灵感”和“感觉”。如果是这样的话,事实上,学生们需要理解为什么作者写这部作品,以及他想表达什么感受和想法,即作品的主要目的。全文可以从作者集中表达情感或思想的抒情句中进行理解和总结。

3.总结描述的特点。

[例]阅读<LocalFence>(请搜索这篇文章)。

阅读全文,总结当地围栏的特点。

[回答]拿当地的材料(到处);透明和通风;不要挑选人(不管发生什么事);简单而优雅。

分析:这种概括描述对象的特征问题,必须围绕具体的描述事物加以概括。有些作品在每一段中都描述了事物的某些特点,因此我们应该把握文章中的关键词和句子,有时要注意段落开头的中心句,逐一概括,然后对其进行评论。总之,我们应该注意语言的简单性。例如,本文从“取当地材料;透明通风;环境舒适;简约优雅”等几个方面阐述了“地方围栏”的特点。

4.表达你的感受

[例]请阅读春燕返回(请查找文章)

从文章“(现在)看到到处都是青砖和青瓦的二层建筑,有木条木梁的房子早就被拆除了”,我们能想到什么样的想法呢?

人类在发展自身的同时,应该与动物和谐相处。

分析:这个问题不仅需要理解句子的意义,还需要结合作品,联系现实,从工作到现实生活,表达自己对生活的认识,要求能够联系社会,了解生活的实际和个人知识,评价文章,解释个性化的创造性阅读。学生可以持自己的观点,说出自己的感受,并能联系实际生活,演绎出原来的主题作总结。

二.分析性问题

1.理解词语的含义

[例]阅读滋养一排露珠(在线搜索文章),探讨“露珠”的内涵或功能。

(1)剑甲仓,白霜露水。我认为那个人在水里的某个地方。

(2)以酒为歌的时候,人生几何学;比如赵鲁,最后一天就更难了。(节选自曹的短诗)

(3)在露水中竖起一排露水,使自己清凉。

[答](1)句中的“陆”是场景,写的是秋天的荒凉(它在上升,导致歌唱对象“所谓的易”);(2)。(3)句中的“鲁”象征着一种悠闲典雅的纯美的诗意生活。

分析:在抒情作品中,词的意义与句子的意义有关,因此有必要根据句子的语境和句子的意义来分析,即解释词的原义,理解句子中所表达的意义,如词本身的意义,即指句子中所表达的情景的特征或作者的感情。

2.分析句子的功能。

[例]请读“露一排”。

找出下面这句话的意思。(2分)

我突然意识到,一个已经自由了许多年的小灵魂又回来了。

[答案]恢复了多年失去的童年生活的闲暇和诗意。

分析:这种分析句的功能,首先,从理解的意义上,找出句子的位置,理解句子的表达方式是描述,理解它所描述的;是抒情的,理解它所表达的情感。如果在正文的末尾,我们可以在本文的主要目的语境中理解句子的意义。其次,有些句子还要求回答自己的结构作用,但也要考虑到句子在课文末尾或中间的不同位置上的回答。

3.文章的线索分析。

[例]阅读“雪人”(请在网上搜索文章)

“美丽的雪人”在文章中多次出现的优点是什么?

“美丽的雪人”象征着美好的事物,它的经历构成了强烈的反差,凸显了作者对它的热爱和遗憾,以及指点问题和充当线索的作用。(3)美丽的雪人象征着美好的事物,前后的经历形成了强烈的对比,凸显了作者对雪人的爱与遗憾,也是一条线索。

分析:这种问题不一定是直接问“什么是线索”,而是通过提问的其他方式来检验学生对工作线索的把握,比如这个问题。学生应该理解“线索”的概念是什么,也就是说,在连接前后贯穿全文的东西,或人、物或感觉。有些抒情作品有光明和黑暗两条线,一条是光明的,一条是黑暗的,一种是情感的黑暗,这条线索更突出,作为答案。

4、4.写作方法分析

[例]阅读“雪人”(请在网上搜索文章)

“美丽的雪人”在文章中多次出现的优点是什么?

“美丽的雪人”象征着美好的事物,其前后的经历形成了强烈的对比,凸显了作者对它的热爱和遗憾,以及指点问题、充当线索的作用。

分析:要解决这一问题,必须注意作品中本体事物的描述和特征,理解作者的人格化,理解作者在本体中的精神思想或形象。

5.对问题的认识

[例]阅读该国的围栏(请在线搜索这篇文章)

..傍晚,风的四面八方传来了花草的芬芳,如莫扎特的小夜曲,就像情人在柳树下低语,轻轻地,温柔地,甜蜜的,醉醺醺地坐在篱笆旁,静静地抽烟。

请从修辞的角度欣赏这句话。

本文通过隐喻和拟人化修辞手段,生动地勾勒出夏夜篱笆上宁静、深情的画面,表达了作者对乡村生活的热爱和向往。

分析:与“分析句子功能”不同的是,欣赏句子往往是用写作方法或修辞法来理解的,从“方法”、“内容”和“情感”三个方面进行分析。句子中的字词的微妙之处应该被品尝、欣赏、评价它们的“审美感觉”和“情感品味”。使用评估术语。

 
 
  方法
 

1.总结文章内容和主题的方法

(1)充分利用原始陈述。在一些作品中,第一句(中心句)和汉语段落之间的过渡句经常提到相关的内容,可以概括。文章结尾的情感基调或情感升华的句子可以摘录出来,以概括主题。

(2)在没有原始句子的情况下,要找出作者所写的场景或事物,注意作者所表达的场景的特征,特别是拟人化特征,了解作者的情感倾向,结合“象征主义”等写作技巧,全面、准确地总结主题的内容和理解。

2.理解词义的方法

首先解释原始含义,然后根据上下文回答单词的含义(在上下文中)。我们应该结合作品的主题、作者的思想和感受、场景的意境、特殊的表达效果(即带有一些修辞手段的词语)或在结构中发挥独特的作用来理解单词的作用。坚持“文字不留句,句子不离开文本”的原则,不要“从上下文中取义”。

3.分析句子功能的方法。

主要研究结果如下:(1)从结构上分析全文应从衔接和前后参照的角度进行分析,为下文奠定基础,促进情节的发展,指出主题,总结以上内容等。

(2)在内容和主题上,情感铺路,指出主题,深化主题,发人深省。

4、4.语言欣赏方法

你可以从一个或多个角度来欣赏它:

(1)词的美-寻找精巧的表达动词、形容词、重叠词和成语等。

(2)修辞美-寻找比喻句、排名句、拟人句、双句、反问句等。(功能:隐喻使语言生动;排名使语言庄严和情感;拟人化使事物感觉;二元化使句子整洁和押韵;修辞问句增强情绪;夸张突出特征,揭示本质,给读者留下鲜明而强烈的印象。)设置问题:提问和回答,吸引注意力,激发思考。)

(3)意象美-美的自然美、美感美、美意象美。

(4)情感的美-自然的情感、对生活的兴趣、世界上的真爱、生命的感受。

5.寻找线索的方法

首先,要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索);第二,注意文章中反复出现的词语和句子;第三,我们应该特别注意文章中讨论的抒情性,因为散文中的“情感”通常是文章组织材料的一个重要线索。

  真题
 

[2016年江苏台州中学入学考试试卷]读毕亮的步行花(20分)

我在昭苏高原垦区住了四年,见过昭苏云起落四年。当我意识到昭苏的云彩是一片风景时,我就要离开了。

赵苏的每一朵云都是不同的,常常让我不知所措,让我的笔尖掉在纸上,凌乱不堪。而昭苏的云层有时也是杂乱无章的。混乱只是我们生活在地面上的人的观察。也许他们是在雨水即将落地的地方碰头,对急需雨水的旱地进行彻底的灌溉,使所有必要的土地都能湿润,使这片土地上的所有草都能喝水,以便小麦和油菜在下雨时会下雨。

高原上的大多数人都能分辨出哪一片云能下雨,甚至知道它落在哪里,这比天气预报更准确。他们抬头望着云层,望着天空,彼此指着对方。在这里,山的另一边有雨,这并不小。有一次我碰巧路过雨的地方,这是为了验证,当然,结果是非常准确的。这是昭苏高原多年积累的经验吗?

在赵苏高原,脚尖可以拉下一片云,摇动是一阵雨。

雨水真的是很多人的一年。当你看到一朵云时,天就下雨了。雨下的时候,有时几滴停下来,有时不停地下,许多人在雨中喝着走来走去,好像麦田里的麦子被风和雨吹了一样。

雨停了,云还在那里。

乌鸦似乎遇到了雨水。雨水很古老,乌鸦也很多。四岁的时候,我住在昭苏,乌鸦在高原上走来走去,被乌鸦的影子和声音包围着,听着空旷的草原里的乌鸦,一点也不冒失。草原真的太安静了。我不仅从未见过这么多乌鸦,而且也没有见过多少在高原上生活了一辈子的老军事开垦。当他们在夏日清晨或饭后黄昏漫步时,经常听到他们在谈论乌鸦、土生土长的老人、走在高原道路上的云彩,静静地看着老人们把他们的青春和孩子奉献给高原垦区。云跟着他们,看着他们走得更远。

乌鸦并不总是在空中,更多的时候停在树上,这些树是在五六十年代古老的军事开垦第一次来到高原时种植的。五六十年后,树上休息的乌鸦和落叶一样多。乌鸦不总是在树上休息,天气是炎热的中午,他们会成群结队地落在草地上,喝草洒水,滴管洒在地下水上,还会步履,黑色的压力压在草地上,绿色已经变得点缀,此时仰望天空中的云朵,黑白相映。如果乌鸦不长时间待在草地上,它们就会一起飞走,几乎碰到云彩。

乌鸦飞走了,云还在那里。

云彩一直都在那里。

(11)云在移动电话和许多人的视线中。在我的手机里,电脑里有近千兆云。在上班的路上,在步行的路上,在去公司的路上,当我看到云彩漫天飘荡时,我拿出手机,拍了几张照片,寄给微信的朋友们。这些赞扬和评论对我来说是出乎意料的。在我看来,这是我生活中的乌云,再普通不过了,没有必要大惊小怪。当越来越多的人评论说我从来没有见过这么干净和清澈的云,我慢慢地意识到,我很高兴住在这里。不要担心空气,你不必担心你喝的水,你吃的蔬菜,你吃的食物。

(12)当工业文明发展到很多人可以用智能手机记录每一片云的不同姿态时,很多人都想看到一片没有杂质的云。许多人从出生起就没有见过蓝天,更不用说诗中的白云了。“蓝天白云飘”,这真的只是一首歌词。

(13)当我每天面对不同的云层而无法形容时,有一天我在一家哈萨克面条店买了新鲜面条。主人五岁的女儿正在拉着她母亲的角说:“妈妈,看,那些能走路的花。”她的手指是天空中移动的云。我知道此刻她是一个天生的诗人。

1.阅读完全文后,请以“云”为呈现对象,总结云的“风景”。(6分)

1→2→云是黑白云,白色→3→云是一朵“走花”。

2.对本条的下列不正确理解之一是(2)()

答:第2段中的画线句反映了这样一个事实,即在面对无法用不同的云层描述的情况时,“我”在文章末尾重复这句话。

B.云一直是分开的,与第69段一样,只是在拟订过程中发挥过渡性作用。

第七节中朋友圈与“我”、“随机”的反应与赵州的晴空形成鲜明对比。

D.在文章的第(12)段中,作者用赵苏的云引起了对环境状况的关注,丰富了作品的意义。

问题1,1混沌云聚集2云,雨加3白云反射蓝天。问题二.D.

分析:在回答第一个问题时,先将全文分割,然后提取关键词,注意标题所要求的格式-以“云”为呈现对象来组织答案。1“混沌”和“收敛”来自第二自然段,3,4,5自然段写云和雨,答案是“云与雨”,11,12段自然写蓝天白云,做回答为“白云反映蓝天”。回答第二个问题,分析每个选项表达的要点,整理文章的内容,比较正确与错误。B是不正确的,从结构的角度来看,“云一直在文本中起着过渡性的作用,但这句话是独立于段落和表达内容和情感的。”

3.根据需要回答以下两个问题。(6分)

主要研究结果如下:(1)体验第4段“脚尖能拉云,摇动如雨”的表达效果。

(2)以“行花”为标题的文章的功能是什么?

[回答](1)“如果你踮起脚尖,就可以把一朵云撕掉。”用夸张的手法来表示云是很低的(内容),“拉下”这个词想象着云(效果),“摇动是阵雨”写的和雨水一样多,并且写的是雨和云(内容)的关系。(2)1运用隐喻修辞手段,将云与“行尸走肉”进行比较。这篇文章生动地写出了云的美丽和运动。2总结全文的内容,揭示文章的描述对象-云。3揭示了文章的中心,展示了云与昭苏的爱情。3.表达对为高原垦区奉献青春和后代的老年人的尊敬之情。

分析:第一个小问题,鉴赏语言可以从句子的修辞、动词形容词的表达、表达效果和表达内容、作者(或文本人物)的情感分析等方面进行分析,本课题应指出修辞手法,说明雨水表达的特点。第二个问题应从内容和结构两个方面进行分析。第二个小问题,指出修辞方法,对全文进行分析总结,表达云的特点,表达作者的感受,突出文章的中心等。

4.该条第7款中的行句和链接材料具有“云”的形象。请描述他们结合文章内容使用的技术和功能。(6分)

[link]只要物质在广阔的海洋中,风就会卷起黑云。在黑云和大海之间,海燕就像黑闪电一样飞。(高尔基海燕)。

物质2乌云以北的乌云如墨,仿佛有一场大灾难,一切都惊慌失措。老舍(在烈日和大雨中)

[答]第7段使用人格化,赋予云人格,并以云符号将青壮年和后代奉献给高原垦区的人们。材料一采用象征手法,乌云象征黑暗的反动力量,使抽象的事物具体化,主要思想不是隐藏的,而是不模糊的。写乌云的目的是为了指出明海燕所处的险恶环境,在材料二中,采用了环境描述的方法,表现了恶劣的自然环境,为下面的风暴铺平了道路,进而展现了人物命运的悲剧。

分析:这一主题所涉及的写作技巧有“拟人化”、“象征主义”和“环境描写”。结合本文的具体内容,分析了相关技术的优势和作用。



本文来源、网络、转载请注明来源,教育标题尊重原文,如有侵权,请及时与我们联系,谢谢您的阅读。
 

本帖子中包含更多资源

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?立即注册

x
您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

全国公务员考试培训联盟

© 2017-2018 caimaicn.com